Giro en la Provincia: abre la puerta a actividades presenciales en las escuelas

En un comunicado oficial, se permite que algunos chicos vayan al colegio a desarrollar tareas de revinculación y a reforzar contenidos; tensión e incertidumbre entre directivos e inspectores

LA PLATA, BUENOS AIRES, 7 MAY. 2021 — A través de un comunicado oficial que lleva por título “Como continúan las clases en la Provincia”, las autoridades bonarenses dieron un giro en lo que venía siendo el funcionamiento de los establecimientos educativos ante la suspensión de las clases presenciales, en el marco de la segunda ola de contagios de COVID.

Desde esta semana (la tercera de confinamiento y con dos más aun, en principio) la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense ordenó que las escuelas deberán permanecer abiertas y podrán recibir alumnos, aunque siguiendo parámetros bien definidos y a través de un sistema de turno.

En principio, los establecimientos tendrán que tener sus puertas abiertas para la entrega de materiales educativos, la recepción de tareas realizadas por los estudiantes y las devoluciones que los docentes realicen de las actividades.

Y la concurrencia estará ordenada por intermedio de la asignación de turnos que los maestros definirán en base “a un registro de trayectoria educativa” de los chicos. “Durante la suspensión temporal de las clases presenciales, las escuelas permanecerán abiertas para facilitar las actividades de continuidad pedagógica y apoyo a estudiantes y familias”, señala el texto difundido por las autoridades educativas.

El documento especifica qué alumnos podrán participar de estas actividades: aquellos que tengan problemas de conectividad, los que no lograron cumplir con los objetivos de aprendizaje previstos del ciclo lectivo 2020 y los estudiantes con discapacidad. El comunicado no aclara cuántas horas deben durar los encuentros ni cuántas veces por semana pueden realizarse. Sí dice que el tiempo de actividad presencial deberá ser utilizado para explicar consignas o entregar materiales pedagógicos y que los encuentros deben ser individuales o de “grupos muy reducidos” de alumnos

Este cambio que implica mantener abiertas las escuelas y con presencia rotativa de docentes es para “estudiantes que no poseen conectividad u otras formas de estar vinculados con los docentes y para estudiantes que se están transitando la promoción acompañada o que se encuentra con proyectos de inclusión dentro de la modalidad de educación especial”, señalaron fuentes consultadas de la cartera educativa provincial.

Para ello se puso en práctica un sistema de turnos “que es invidual o de grupos muy reducidos (de no más de tres alumnos) en la que los docentes los reciben para entregarles materiales educativos, recibir las tares que están haciendo y hacerles las propias devoluciones”.

Este mecanismo de turnos se puso en marcha a partir de este lunes y no es que los alumnos o familias los solicitan sino que “se los asignan los docentes” siguiendo “los registros de trayectoria educativa” de los estudiantes. “Convocan a quienes tienen trayectorias que se vieron más afectados por la pandemia, a estudiantes que no tienen conectividad y a quienes están con proyectos de inclusión educativa”, apuntaron.

Sobre los encuentros, se aclaró que si bien se los considera “momentos pedagógicos” entre docentes y alumnos “no se va a desarrollar un tema explicativo pero sí se puede dar una orientación o explicar alguna consigna de trabajo”.

Con información del Día y La Nación


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